高中英语学科的教学现状是什么博客 高中英语词汇教学现状

高中英语学科的教学现状是什么博客

21世纪作为一个知识经济时代,对人才的要求越来越高,人们对人才的要求已经转变为对人的知识、能力、素质全方位的定位。

而高中作为个人接受教育最关键的时期,是学生学习英语的最佳时期,但目前高中英语教育还是以应试教育模式为主,学生只是被动地接受知识,这严重挫伤学生的学习积极性,也在一定程度上给学生带来较大的心理负担。

为了更好地满足学生成长成才的实际需求,高中英语教师应充分引导学生培养良好的学习习惯,掌握有效的学习方法,发挥自主学习的主观能动性,从而满足学生全面发展的实际需要。

  一、高中英语教学现状

  1.重理论轻能力

  目前,高中英语教学还存在一个比较普遍的问题,那就是教师过于注重理论教学而忽视学生英语运用能力的培养。

在平时的教学活动中,许多教师都将重点放在词汇和语法的教学上,而其他关于英语的运用能力的锻炼则几乎没有,包括口语表达能力、英语写作能力、英语交际能力等。

同时学生对英语问题的思维能力也没有得到很好的锻炼,都是习惯于教师的灌输,但实际学习效果则显得尤为低下。

  2.部分教师没有完全适应新版教材

  随着教材版本的更新,教师的教学理念教学方式等都要进行相应的变动,但由于一些教师对新事物的接受能力低,思想比较顽固,因此对新教材还是不能完全适应,教学方式也没有进行相应的调整,在课堂上仍是按照原有的教学模式来授课。

在进行英语理论知识的教学时,还是以自我为中心,忽视了与学生的英语交流,自己在讲台上大讲大谈。

在英语运用能力方面,教师认为只要平时理论功底扎实,运用能力自然而然就会提升,因此干脆完全不顾运用能力的培养。

  3.高考的原因导致的教学问题

  我国近年来在高中英语教育方面一直推行课程改革,要求着重培养学生英语听、说、读、写的能力,但效果并不理想,主要是因为高考,许多学校仍在口头上大喊推行素质教育,但在实际教学活动中仍是以高考为中心地进行教学安排。

同时教师对学生的考核机制也是完全以分数为核心,这不仅伤害了学生的自尊心,而且挫伤了学生学习英语的积极性。

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